Premios y guías didácticas: así planea el Gobierno llevar a las aulas la enseñanza del franquismo

El Gobierno ha dado este jueves un paso más en su intención de lograr que en las aulas se enseñe acerca de la represión franquista y que los jóvenes sepan cómo fue vivir casi 40 años en una dictadura. En un acto en Madrid, el ministro de Política Territorial y Memoria Democrática, Ángel Víctor Torres, y la ministra de Juventud e Infancia, Sira Rego, han anunciado un decálogo de herramientas pedagógicas que incluye guías didácticas, premios a los trabajos de alumnos que resalten el valor de la democracia frente a la dictadura, o plataformas web sobre la represión. La iniciativa forma parte de la conmemoración que este año impulsa el Gobierno del aniversario número 50 de la muerte de Franco y la llegada de la democracia a España, aunque ya la Ley de Memoria Democrática de 2022 planteaba impulsar la memoria democrática en el sistema educativo. “Las extremas derechas pretenden una escuela selectiva y segregadora, en vez de una inclusiva, democrática y participativa”, ha advertido el ministro Torres, ante una sala colmada de estudiantes y docentes.

Con esa intención de acercar a los alumnos al conocimiento sobre la dictadura franquista, el acto lo ha conducido Josefa Mesa, una joven graduada de historia, divulgadora y creadora de contenido en redes sociales conocida como Josefine Table. “¿Os imagináis un sistema educativo en el que no existiera la libertad de expresión, de enseñanza o de pensamiento? ¿En el que niñas y niños no compartieran el mismo currículo escolar por razón de género? ¿En el que nos hicieran cantar el himno nacional antes de empezar las clases? ¿Que el 30% de la población no supiera ni leer ni escribir? Esta era la realidad de la España franquista”, ha sostenido la influenciadora, que dedicó buena parte del acto a explicar el sistema educativo en la época de Franco.

La serie de herramientas incluye la colección Hacer Memoria, coordinada por los investigadores del CSIC Antonio Lafuente y Francisco Ferrándiz. Se trata de un compendio de 15 guías prácticas, disponibles en formato PDF en línea, dirigidas a adolescentes, que van desde los casos de las mujeres rapadas en represalia por su ideología, hasta las brigadas internacionales o la Desbandá, un recorrido de 200 kilómetros entre Málaga y Almería, uno de los episodios más sangrientos y crueles de la historia de España.

En el acto se han anunciado también los premios Vivir, sentir y contar la democracia; España en libertad, 50 años, promovidos por el Ministerio de Educación, que reconocerán los trabajos de los alumnos que contribuyan a poner en valor la democracia y al fortalecimiento de los derechos y libertades en España, así como a mostrar el rechazo a las dictaduras y a cualquier forma de opresión y negación de dichas libertades.

Otra de las herramientas que el Gobierno espera llevar a las aulas es la plataforma web amigadatecuenta.org, un proyecto del Ministerio de Igualdad y el colectivo de historiadoras feministas Herstóricas. Es un mapa interactivo que busca visibilizar la memoria democrática de las mujeres y reconocer las aportaciones de mujeres represaliadas. Se incluirán el documental Las cartas perdidas, construido con cartas reales de las mujeres represaliadas por el franquismo, así como la guía didáctica del mismo nombre que hace una comparativa de la situación de la mujer antes del golpe de Estado de 1936 y su situación posterior hasta 1975.

Las estrategias las complementan La Ruta al Exilio, una expedición de dos semanas por los principales lugares de memoria del exilio republicano en Navarra, Cataluña y el sur de Francia, para jóvenes de 16 y 17 años, y otra ruta similar, la de la Desbandá, para el curso 2025-2026. También se ha anunciado un congreso internacional sobre juventud y memoria que se celebrará el 9 y 10 de abril de este año en Barcelona.

Esta batería de herramientas hace parte de la estrategia con la que el Gobierno pretende actuar sobre el desconocimiento que hay entre los jóvenes sobre la Guerra Civil, la dictadura franquista y la represión. Un estudio realizado en 2022 por el Instituto de Investigación Social y de Mercados CIMOP para la Asociación de Descendientes del Exilio Español reveló lagunas de los jóvenes sobre ese periodo histórico. Se realizó en centros públicos y privados de Madrid, Valencia y Sevilla y mostró, por ejemplo, que su grado de conocimiento sobre el Holocausto era mucho mayor que sobre la represión franquista. “La Guerra Civil fue porque el pueblo se rebeló contra Franco”, llegaron a decir en una de las aulas del estudio.

La estrategia se presenta en un momento en que Vox —que considera esta enseñanza como adoctrinamiento ideológico de los alumnos— escala en las encuestas particularmente entre los jóvenes de 18 a 24 años. El más reciente barómetro del Instituto 40dB. para EL PAÍS y la Cadena SER, del pasado 3 de marzo, mostraba que en esa franja de edad Vox era la formación política más fuerte, con un 24,3% de intención de voto, solo por detrás de la abstención. En otro sondeo, de septiembre de 2024, un 26% de los jóvenes varones de 18 a 26 años declaró que prefería “en algunas circunstancias” el autoritarismo a la democracia.

“No hay mejor sitio que un aula para cambiar las cosas”, ha declarado el ministro Torres en el acto. Según ha dicho, frente a esa situación lo que se debe hacer es “mimar a la escuela pública” y aplicar la Ley de Memoria Democrática, “que no es otra cosa que favorecer que la gente joven conozca en profundidad la historia reciente de su país”. En eso lo ha secundado la ministra Rego: “la educación es la mayor herramienta para construir una sociedad libre, justa y democrática y, por lo tanto, no puede estar desconectada de nuestra historia”, ha dicho en el acto.